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注重习题的创编与使用,提升学生的数学素养
被引量:
1
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摘要
实践证明精心设计练习是减负增效,提升学生数学素养的重要途径。如果说创编习题是减负增效的关键。那么有效利用创编好的习题就是保障。只有在课堂上充分发挥创编习题的价值,才能实实在在做到减负增效。才能更好地发展学生思维,促进学生数学素养的提升。
作者
王秋玲
机构地区
山东胶州市向阳小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2013年第2期77-77,共1页
关键词
学生思维
数学素养
创编
习题
减负增效
设计练习
才能
课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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