“读”具特色——低年级学生数学读图能力的培养

现行苏教版低年级数学教材的特点之一就是有别于旧教材的内容展现大都是纯文字。而是通过图文并茂、形式多样、富于趣味、可读性强的主题图来呈现数学问题。这种编排符合低年级儿童的形象思维占主导的认知特点。因此学生能否有效地读图，并从中提炼相关的数学信息，从而解决问题，决定了低年级数学教学效率的高低。下面就以一年级数学教学为例，谈几点看法。