小学数学分类思想的意义和教学策略被引量：2

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摘要《数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学思想方法是对数学规律的理性认识。学生通过数学学习，形成一定的数学思想方法是数学课程的一个重要目的，应在教学中加强渗透。”数学里的分类思想是指根据数学对象本质属性的相同点与不同点，将其分成几个不同种类的一种数学思想。

作者段丽莎顾九华

机构地区浙江杭州师范大学初等教育学院

出处《小学教学参考（数学版）》 2013年第3期11-12,共2页

关键词小学数学教学策略分类思想《数学课程标准》数学思想方法意义现代文明数学规律

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2013年第3期

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