课堂教学需要“慢”的艺术

今年四月份我县举办了一年一届的小学数学“荷韵杯”赛课活动，有两位教师教学同一课题“解决问题的策略一转化”。同样的课题，同样的教学环节，不同的教学设计，给我的感触很多。下面，结合这两位教师的教学谈谈自己的思考。