在交流中迸发出思维的火花——“认识长方形和正方形”教学案例

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摘要教学片断：探究长方形和正方形的特征1．自主探究：每个人利用自己的长方形和正方形及三角尺、直尺等工具，通过量一量、折一折等方法来发现长方形和正方形边与角的特征。【说明：教师提出探究活动的具体要求、操作流程和探究目标，或出示学习提纲，让学生根据要求进行自主独立思考，自主学习。这一环节是每节课教学中不可缺少的，学生只有对问题进行独立思考，才会有深刻的印象。】

作者吴静芬

机构地区江苏南京外国语学校仙林分校

出处《小学教学参考（数学版）》 2013年第3期40-40,共1页

关键词教学案例正方形长方形火花思维交流自主探究教学片断

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2013年第3期

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