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浅谈小学生周记指导
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摘要
从教二十多年,我发现孩子们对待周记的态度各有不同。有的孩子写周记的热情很高,每篇周记都写得很精彩;有的孩子一听到写周记就愁眉苦脸,拿着笔半天也写不出一个字,把写周记当成苦差事、学习负担,即使好不容易写了几行,也是枯燥无味的。那么,如何才能让学生愿写、乐写、写好周记呢?关键在于老师要引导学生学会放大生活,于细微处见真情。
作者
王瑛
机构地区
江苏丹阳市埤城中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2013年第3期33-33,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
学生周记
学习负担
引导学生
孩子
乐写
老师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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小学教学参考(综合版)
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