催开“三性”之花,绽放适性课堂——试析强化口语交际、构建适性课堂的关键点

对于小学英语教育教学来说，让“三性”（指儿童天性、学生个性、人的人性）之花在“三适”（指适合学科、适合课堂、适合学情）中绽放，是强化口语交际、构建适性课堂教学理念的关键点。强化口语交际是构建小学英语适性课堂的重要内容和手段。本文根据新课标要求，从小学生生理、心理、认知发展规律出发，对未来小学英语教育发展的趋势，从三个方面着手进行探讨和研究。