童趣化教学——孤独症儿童进步的法宝

德国教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”无论在孤独症儿童的教学中还是在幼儿园课堂教学中，该如何激励、唤醒、鼓舞孩子，使孩子乐于学习呢？笔者结合自己的实践，谈谈童趣化在孤独症儿童教学中的尝试。