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视障生数学学习难点分析及应对策略
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摘要
盲校数学老师在教学中应针对视障学生学习数学理解难、书写慢、计算能力弱、摸图不容易、绘图几乎不可能、空间想象力差、空间观念缺乏等问题,多想办法,加强教学,尽量帮助他们清除视觉缺陷造成学习数学的障碍,树立学习数学的信心和兴趣。
作者
薛立金
机构地区
南京特殊教育职业技术学院
出处
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》
CAS
2012年第4期432-433,共2页
Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition
关键词
视障生
数学学习难点
应对策略
分类号
G761.2 [文化科学—特殊教育学]
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