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公式教学细析思路不断创新以求活用

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摘要弦长公式教学中，仔细分析公式产生的原因，并总结公式的不同形式并灵活应用。

作者丁丽燕

机构地区浙江省嵊州市黄泽中学

出处《成才之路》 2013年第3期69-69,共1页 Way of Success

关键词学生公式教学弦长

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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成才之路

2013年第3期

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