追求有效的训练——课堂观察报告

在目前语文课堂教学中，有一个非常突出的问题：教师教得很辛苦，学生学得很痛苦。教学过程中多灌输验证，少启发探讨；多职责压抑，少宽容引导；多包办限制，少激励创新。尤其是对学生的学法指导是空泛，低质、缺乏策略的。课堂上只有严肃的单一对话，只有单调的文本剖析，学生昏昏欲睡，个性得不到张扬，思维得不到开放。因此长期以来，教师教得无味，学生学得无趣，教学效益低下。