小学数学教学对教师语言艺术的要求

小学数学教学，内容相对较单调、枯燥、乏味，教学对象又是学龄初期的儿童。这样一来，对教师的教学语言艺术要求就更高了。那么，小学数学教师如何提高课堂教学语言的效果呢？笔者认为，关键要做到以下几点。