彰显个性,让数学教学更有效

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摘要《数学课程标准》提出，“教师要根据学生的具体情况，有创造地设计教学过程，要正确认识学生的个体差异，因材施教，使每名学生都在原有的基础上得到发展．”落实到数学教学实践中，就是要求教师要注意学生的个别差异和个性特点，提出不同的要求，采取不同的方法，实施个性化教学，促使每一名学生都能得到适合自己的个性化发展。在教学实践中，本人从以下几方面进行了探索。

作者杨朝春

机构地区漳浦县佛昙中心学校石埕小学

出处《小学科学》 2013年第1期70-70,72,共2页 Science

关键词数学教学个性特点《数学课程标准》教学实践个性化教学个性化发展教学过程个体差异

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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