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音乐课上的创造性思维培养
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摘要
因此,艺术课堂教育的关键是对学生进行创造性思维的培养。创造思维是智能发展的高级形式,培养富有创造力的艺术设计人才必须从创造思维培养入手,运用联想思维、发散思维、收敛思维、逆向思维等方法,加强对学生创造性思维的训练。
作者
毛莹
机构地区
泰州实验学校
出处
《小学科学》
2013年第1期73-73,共1页
Science
关键词
创造性思维培养
学生创造性思维
音乐课
创造思维培养
艺术设计人才
课堂教育
智能发展
联想思维
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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