巩固练习 感悟体验 拓展延伸——以阅读课《荷花》第二课时为例

语文工具性的突出特点是它的实践性，新课标在教学建议中指出“要引导学生在实践中学习”，小学语文阅读教学中所表现出来的不够朴实、不够扎实和不能落实的现象，值得我们反思。