润物无声 成就学生自主发展

小学六年级是一个特殊的学段，既是学生六年学习生活的总结阶段又是开启中学生活动预备阶段，学生年龄大多在十二三岁，正是由儿童向青少年发展的过渡时期，这一时期的孩子最突出的特征是独立意识开始出现，自主意识逐步萌发，面对这一群学生，如何为他们提供适合的教育成为我们六年级组的共同课题，通过实践我们惊喜的发现，当老师放手引导学生自主发展时，孩子们的潜能彻底激发出来，取得了良好的效果，在具体的教育实践中，我们总结出成就学生自主发展的“三步法”，即：树立适合的榜样引导学生自我约束；创建适合的评价引导学生自我激励；开展适合的活动引导学生自我完善。