“自主课堂”的交互式体育校本课程开发

笔者提出“自主课堂”概念，指让某个学习小组或是这个学习小组中的某些同学，在某些特定的课堂上担任“老师”，由学生给学生上课，把传统的课堂变成学生的“自主课堂”，而每个学习小组完成备课、上课、评课的过程，即是这部分学生进行自主学习、合作学习、探究学习的过程。扮演“老师”给同学上课，这一角色转换，会迅速吊起学生的胃口，学生们变得跃跃欲试。而依然做学生的同学，对于这个“老师”自然也少了份畏惧，“老师”出错了大家会善意的调侃，不合理的地方也会大胆提出，课堂气氛因此变得活跃，而挑错的过程，也是同学们自主思考、探究问题的过程。这些由学生做主的“自主课堂”不是孤立的某一节课，而是以一节课或一个教学单元为单位开设的一系列课程，这些课程一般不是连贯的，它们分散在各个不同的教学内容当中，而这些“自主课堂”系列课程组合在一起，即形成了“交互式校本课程”。