摘要
在我国教育理论界,目前对什么是素质,什么是素质教育,尚无一致的认识。比较有代表性的看法是,"素质是指在先天生理的基础上,受后天环境和教育的影响,通过客体自身的认识和实践,养成的比较稳定的身心发展的基本品质"。对于什么是素质教育,有代表性的说法是:"素质教育的实质在于促进学生们的内在身心发展与人类文化(或社会意识)向个体心理品质的内化。"从长期发展的需要来看,要使我国在人才的素质上适应世界上综合国力的激烈竞争,就要从孩子抓起,要面向人的终身发展。在面对21世纪发达国家"知识经济"的兴起对我们提出的严峻挑战,我们的各级各类人才应当有更高的综合素质,才能迎接新世纪的挑战,才能提高我国的综合国力,使我们立于不败之地。
