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留给学生自主学习的空间
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摘要
作为教学活动的组织者和合作者的教师必须充分发挥学生的主体作用。让学生做学习的主人。在教学中留给学生学习的空间和时间,让学生感受知识的形成过程和解决的过程。经历探索的经历,使学生的创造性思维得到充分的发展,个性特征得到显现。
作者
吉友堂
机构地区
江苏省兴化市唐刘学校
出处
《课堂内外(教研论坛)》
2012年第12期62-62,共1页
OPEN CLASS Teachers Version
关键词
数学教学
学生
自主学习
空间
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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