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浅谈高职英语教学中词汇的教法

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摘要 单词学习是高职学生英语学习的薄弱环节。英语教师在英语教学中不应只是简单的布置背单词任务,而应该通过帮助学生掌握发音规则、熟悉单词结构、发挥充分联想、组织有规律的复习等多种方式降低学生记忆单词的困难,切实帮助他们走出英语学习的低谷。
作者 吴昊昱
出处 《新西部(中旬·理论)》 2012年第10期225-225,共1页 New Western
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