高师琵琶教学多样化的思考

由于高师教学对象及教学目的与专业音乐学院有所差异，因而高师琵琶教学方法也不能完全沿用音乐学院的教学模式，应更具有灵活性和多样性。本文结合笔者多年高师教学实践对多样化的教学方法和教学形式进行了探讨，主要对互助性及互动性教学方法、重奏和独奏的互补教学以及多媒体教学、实践教学进行了分析，证明合理的结合运用多种教学方法和方式能积极有效的提高学生学习的主动性，有效的提高整体教学水平。