摘要
长期以来,职业院校特别是五年制高职院校奉行"职业教育就是就业教育"的办学理念,培训了一批工业化初级阶段适应现代化大机器生产的"生物机器人",扼制了青年人的创造性思维和创新能力。五年制职业教育必须树立创业教育理念,把培养可持续发展的人作为自己的教育目标。
出处
《产业与科技论坛》
2012年第19期253-254,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
全国教育科学规划2010年度职业教育研究专项立项课题"五年制高职学生创业教育与创业实践研究"(批准号:GJA104019)的研究成果之一
