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问题探索价值与研究性学习能力的培养

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摘要数学研究性学习是培养学生在教师的指导下，以探索的方式主动地获取数学知识、应用数学知识提出新问题的学习方式，因为只有探索才能增加新的知识，开拓新的领域．现有的教学实验一再表明，学生借助于自己的智慧和努力，通过观察、思考、归纳得出的结论和方法，这一合情合理的探索过程，

作者赵春祥

机构地区河北省乐亭县第二中学

出处《数学教学研究》 2013年第2期34-36,43,共4页

关键词学习能力培养数学研究性学习价值数学知识学习方式教学实验学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2013年第2期

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