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创建校本研修互助培训网的思考与实践
被引量：
3
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摘要
创建覆盖全体教师参与的培训网络,形成校本研修、校际联动、区域带动、上下互动的研修机制,对于教师基于职场开展研修,促进教师专业发展具有重要意义。
作者
王冬凌
机构地区
大连教育学院
出处
《中小学教师培训》
2013年第2期13-14,共2页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
辽宁省教育科学"十二五"规划立项课题"农村中小学教师高效培训模式研究"阶段性研究成果(课题批准号为JG ZXY11001)
关键词
校本研修
培训
网络
分类号
G473 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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中小学教师培训
2013年 第2期
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