关于科研指导者自身指导素养问题的思考

地区层面的科研员在指导中小学课题时难免会遇到困难,需要进行自培。对科研指导者而言,他面临的自身指导素养问题主要有:跨学科知识问题、分层指导的艺术问题、变通能力问题和人格素养问题。本文针对这些问题提出相应的对策。