摘要
本文通过对公共管理学院"管理定量分析"课程互动式教学的问卷调查,分析了学生对"管理定量分析"课程的认知情况、对互动式教学的认同程度、适应程度、满意程度、主要问题、要求和知识扩充途径,由此提出提高"管理定量分析"课程教学效果的对策建议,并为其他课程利用互动式教学法教学提供借鉴。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2013年第2期36-38,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
中南民族大学教学研究项目"互动教学法在<管理定量分析>教学中的应用研究"(20110032)
