把握好“品德与社会”课程的“三性”——以“我们这样生活”第一课时为例

“品德与社会课程标准（2011版）”明确了本课程“以学生良好品德形成为核心”，进一步明确了本课程的德育目标、核心内容，并以此为基础促进“学生社会性发展”，表述更加清晰，也能使教师更好地把握课程核心特点。对于课程“综合性、实践性、开放性”的明确、清晰而具体的阐述，也更有利于教师把握。下面，笔者结合三下年级第四单元“人类共同的家园”第3课“我们这样生活”第一课时的教学，谈谈对课程性质的理解。“我们这样生活”是“我们共同的世界”这一主题的内容，是根据课程三维目标“珍爱生命，热爱生活；养成安全、健康、环保的良好生活和行为习惯；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系，知道科学技术对生产和生活的重要影响”，