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情感性处理策略在学习活动中的运用

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摘要在学习活动三维目标的达成过程中．情感目标的达成往往最容易被教师忽视。为此．我们尝试在幼儿学习活动中运用情感性处理策略．以有效达成情感目标。现以大班学习活动“獾的礼物”为例．来谈一谈情感性处理策略在幼儿学习活动中的具体运用．

作者郁婷浦月娟

机构地区上海市嘉定实验幼儿园上海市嘉定教师进修学院

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2013年第2期50-50,共1页 Early Education

关键词情感性处理学习活动情感目标标的幼儿教师

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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早期教育（幼教·教育教学）

2013年第2期

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