《内科护理》双语教学的实践与探讨

目的:探索在高职护生中实施内科护理双语教学及效果评价。方法:对2010级护理1班和护理3班全日制高职护生实施《内科护理》双语教学和传统中文教学,用试卷分析对双语教学进行教学效果评价,并自编调查问卷进行反馈调查。结果:期末抽考显示2010级护理1班(双语教学)和护理3班(中文教学)理论考核经t检验,T值3.28,P>0.05,差别无显著意义,可以认为在专业知识的掌握上没有区别。结论:内科护理实施双语教学是可行的,学生课后及时的复习和师资是双语教学成功的重要因素。