摘要
行动研究发展至今,面临着认识论重建的重大课题。当代实践哲学的复兴与发展,为我们重建行动研究的理性基础开辟了新的路向。在实践哲学看来,实践理性具有与科技理性完全不同的特点,植根于实践理性的行动研究也需要自觉地建构自己独特的研究旨趣、研究风格与研究路径。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2013年第2期6-9,共4页
Contemporary Education Sciences
基金
作者承担的广州市哲学社会科学课题"校本教研中教师的团队合作与团队创新"(课题编号09Y77)
广东省普通高校人文社会科学研究项目"校本教师发展与教师专业学习共同体的构建"(课题编号10WYXM016)研究成果之一