教师视角中的教师专业发展

以"教师视角中的教师专业发展"为主题对中小学教师的调查访谈表明,教师对专业发展的必要性、性质、内容和策略的认识总体上比较到位,但也存在一些偏差;有共识,也反映出个体差异及任教学段上的差异。教师对专业发展的认识能够为教师专业发展活动的开展提供重要的启示。