摘要
目前，我国教师承担了过多的社会角色期待，如“辛勤的园丁”、“燃烧自己照亮别人的蜡烛”、“春蚕”、“人类灵魂的工程师”等等。而就高校教师来说，由于高校所处社会关系的复杂以及其社会职能的不断拓展，其担负的角色期待则更多，如“文化的传播者”、“社会公正的代言人”、“科学知识的生产者”等等。这些角色期待大都被纳入到国家的制度层面，纳入到高校的教师管理规定中，成为高校教师的社会身份规定。但是，令人遗憾的是，高校教师的法律身份却往往在此过程中被掩盖，即便有的却大多是一种“institutiona1 definitiolq”（机构的规定）
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
2013年第1期F0004-F0004,共1页
Higher Education Development and Evaluation
