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阅读教学情境误区管窥

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摘要 “体验”和“个性化行为”是小学语文阅读教学的关键词，创设良好的教学情境是组织沉重“体验”和“个性化行为”的重要策略，也是教师教学工作的常规举措。在新课程实施过程中，很多语文教师都注重通过创设“情境”吸引学生，

作者刘桂琴

机构地区江苏省海安县角斜镇老坝港小学

出处《教育艺术》 2013年第2期42-42,共1页

关键词语文阅读教学教学情境个性化行为误区 “体验” 语文教师新课程实施教学工作

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
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教育艺术

2013年第2期

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