摘要
对教师来说，备课是天经地义的事，也基本上都养成了课前备课的习惯。然而对于备作业，大部分教师好像没有这个习惯。其实备作业应该是备课的一个部分，但我们教师的备课往往对新授课的设计考虑得多而对备作业关注得少，即使有关于作业的设计，也大多是第几页第几题之类的。据笔者调查，有90％以上的数学教师没有课前备作业的习惯，都是上完课后大笔一挥，在黑板上写上“完成第几页至第几页”或者一张试卷一发了事。批改作业时也是把平时做得好的学生作业挑出来一比对就开始改了，并没有事先做到心中有数。这种对作业不研究的草率行为存在以下问题。一是作业不精，重复练习多。现在的资料满天飞，
