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让个性之花在阅读教学中绽放
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摘要
在阅读教学中,教师要营造良好的课堂氛围,引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本,让学生借助文本,与作者对话,真正实现个性化阅读。
作者
王素静
机构地区
安溪县第三实验小学
出处
《福建教育研究(综合版)(B)》
2013年第1期78-79,共2页
关键词
个性化阅读
课堂氛围
自主
创造性
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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福建教育研究(综合版)(B)
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