摘要
一、问题的提出从教学实践来看,中国大陆的数学教育取得了许多长足的进步与发展,一些经验甚至走出国门,走向世界,成为全球讨论的焦点。但是必须承认,在中国数学教育取得巨大影响的同时我们也有无法回避的隐忧。我们学生的计算能力、分析能力较好,但是解决实际问题的能力并不强,同时因为片面追求升学率的原因,造成学生一边为了取得高分而被迫“恶补”数学,但是从心里却痛恨数学,一旦考入大学,便会丢弃数学。换句话说,他们仅仅把数学当成“敲门砖”,用完后即过河拆桥,没有把数学作为现代科学的典型自学带人自己的专业学习和生活应用。
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2013年第3期41-44,共4页
Journal of Teaching and Management
基金
江苏教科院2012年重点课题"苏北职校网络游戏与学科教学整合的研究"(2012-R-22385)
江苏教科院现代教育立项课题"苏北职校构建基于现代教育技术的有效教学模式研究"(2011-R-18903)
江苏省宿迁市职业教育与成人教育研究课题"数学实践活动课程的设计与实施"(2012001)的部分研究成果