光复初期台湾教育的接收与重建

日据台湾50年,日本殖民者在台湾推行差别教育、歧视教育,台湾的基础教育、职业教育较为发达,高等教育则欠缺,严重限制了台湾青少年身心的全面发展。《开罗宣言》发表后,国民政府成立台湾调查委员会,筹划收复台湾的大政方针。陈仪彻底否定日本在台湾推行的殖民教育,决心将中国大陆的教育制度照搬到台湾,推行祖国化教育。台调会草拟了《台湾教育接管计划草案》,为接管台湾教育做出了初步规划与准备。1945年10月,台湾光复。陈仪团队迅速接收与重建台湾的教育,贯彻中华民国的全民教育、国民教育、公平教育的理念,强制推行国语国文、中华史地等课程,取得一些成效。光复初期,台湾缺乏教育经费,办学条件困难,教师清苦,学生难以适从。我们既要看到祖国化教育对台湾社会发展带来的正面意义,但也不能忽视国民党党化教育对台湾青少年的错误导向。