课程育人:以课程润泽生命——来自第十二届全国友谊校论坛的声音被引量：2

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摘要在第十二届全国友谊校论坛上,与会代表分享了"课程与课程育人"的理论思考与实践经验。一是把握方向:承载育人目标,构建校本化的课程体系;二是变革策略:依托自主理念,建立本土化的课堂教学模式;三是科学管理:优化管理模式,培育多元开放的课程文化。

作者刘永胜

机构地区中国教育学会小学教育专业委员会

出处《中小学管理》北大核心 2013年第2期25-27,共3页

关键词课程育人课程体系课堂教学模式课程文化

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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