音乐,让孩子的心灵跃动

音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，也是向幼儿实施美育的重要途径。幼儿学习音乐的动机并非为主动完成教师预设的教育目标，而足服从于自身兴趣和需要。因为音乐本身的节奏和动感旋律会让幼儿感受到强烈的审美享受，使他们对行乐活动表现出白发的热情和兴趣，但这种兴趣往往是带有明显情绪色彩的浅层兴趣，极易转移和波动，如果教师的教育策略偏离了幼儿学习音乐的特点和规律，无视幼儿的兴趣需要，一旦幼儿的兴趣点不再集中于音乐活动中，教师便很难控制幼儿的行为，活动中就会出现“状况”。