基于学情 优化三类课程统整——以《空气中的“流浪汉”》一课教学为例

2012年，我校教学节主题是“基于学情，优化统整，提升实效”，为此，我们进行了全校教学研讨活动，通过对学生实际情况的分析来优化课程统整的资源和主题，使基础型、探究型、拓展型三类课程之间的联系更紧密。在这个研究主题下，我执教了一堂语文研讨课《空气中的“流浪汉”》。文章从灰尘的大小，它存在于空气中的数量、来源，以及它在人类生活中的弊大于利等方面对灰尘进行了具体介绍。结合这篇课文，我和探究型课程任课教师、拓展型课程任课教师进行了三类课程统整的实践研究。