摘要
本文从民族地区民族团结教育社会背景复杂、民族团结教育课程定位模糊、课程体系构建面临诸多困难等三个视角分析了当前民族地区高校构建民族团结教育课程体系的困境,在此基础上从认知性民族团结教育课程、活动性民族团结教育课程和隐性民族团结教育课程等三个方面探讨了民族地区高校如何构建民族团结教育课程体系的问题。
基金
2011年度教育部人文社会科学研究专项任务"推进民族地区当代中国马克思主义大众化和增强农民政治认同研究"(11JD710017)
广西教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"构建具有广西特色的民族团结教育课程体系研究--以地方新建本科院校为例"(2011CO115)的阶段性研究成果
