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在“认知冲突”中系统认识氧化还原反应 被引量:1

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摘要 氧化还原反应的认识过程是循序渐进的。在不同阶段,通过预设和生成认知冲突,系统掌握氧化还原反应的特征和本质,学会配平技能,并比较有机化学氧化还原反应的不同之处。
出处 《化学教与学》 2013年第2期15-17,共3页 Chemistry Teaching and Learning
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献2

  • 1林崇德.学习与发展[M].北京:北京师范大学出版社,1999.453.
  • 2约翰·杜威.我们怎样思维[M].北京:人民教育出版社,2005:5.

共引文献11

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