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在“认知冲突”中系统认识氧化还原反应
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摘要
氧化还原反应的认识过程是循序渐进的。在不同阶段,通过预设和生成认知冲突,系统掌握氧化还原反应的特征和本质,学会配平技能,并比较有机化学氧化还原反应的不同之处。
作者
朱建兵
袁春仙
机构地区
丹阳市教育研究与培训中心
丹阳市华南实验学校
出处
《化学教与学》
2013年第2期15-17,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
认知冲突
系统认识
氧化还原反应
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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