运用情感教育提高学困生语文课堂参与度

语文课堂教学中广泛存在学困生的厌学情况。为改善这一状况,就要多形式倾注关爱,耐心指导学习方法,并注意分层教学,运用情感教育提高每个学生尤其是学困生的课堂参与度。