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基于图式理论的大学英语听力教学模式的建构 被引量:1

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摘要 本文通过分析图式对学生听力理解的作用,试图建构起以图式理论为基础的听力课堂教学模式,切实发挥学生在听力活动中的主体地位,提高学生听力理解能力与水平。
作者 曾晶晶
出处 《兰州教育学院学报》 2013年第1期60-61,共2页 Journal of Lanzhou Institute of Education
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