摘要
随着社会经济的发展，在倡导“以就业为导向，能力为本位，服务为宗旨；大力发展职业教育，促进职业教育健康发展”的新形势下’，中等职业教育面临巨大的变革和挑战，文化基础课改革首当其冲。2009年秋季，山西省中等职业学校开始实施新课程改革，其中山西中职的主流教材是人民教育出版社出版的《中等职业教育国家规划新教材物理》教材，山西专供（人民教育出版社，2009年6月第一版，2010年8月第四次印刷，以下简称“新教材”）教材建设是课程改革工程中的重要环节，是师生双方共同建构和发展的过程，新教材依据《中等职业学校物理教学大纲》，在把握物理学科特点的基础上，较好地突出了职业教育的特点，突出了重点，降低了教材的起点和难度。做到了“三个适应”、突出了“三个特色”、注重了“四个落实”、落实了“两个服务”。笔者在新教材使用过程中发现，虽然新教材具有上面的很多优点，但教材中有几个问题也是值得商榷的，笔者就有关问题愿与同行们共同探讨。
