摘要
怎样的课堂教学才能成的上是“高效”的课堂教学？我觉得首先是一节课的课堂效率要高，让学生能在一节课有限的时间里学到更多的知识，更多的方法，形成良好的学习习惯；其次学生要学得要扎实有效，同时又不会感到很累。小学低年级，特别是刚刚入学的一年级学生年龄小，上课注意力不易集中。如何实现低年级语文课堂的“高效教学”呢？除了教师要吃透教材，精心设计与选择教学内容等，我觉得良好的课堂常规是构建低年级“高效”教学的重要基础。课堂常规的好坏往往与教学的质量成正比。一年级的小学生在课堂上喜欢做小动作，注意力容易受外界事物的影响而分散。如果没有良好的课堂常规以及学习习惯，课堂教学就很难正常有效地开展，教师就需要拿出相当多的精力和时间去维持课堂秩序，耗时耗力，教学质量也会大打折扣。所以培养良好的课堂常规是实现高效课堂的重要基础。
