要学生会学就需教师转变角色——教学实践中培养学生会学的措施之一

以学生的发展为出发点和归宿是新课程的最高宗旨和核心理念，也是教育的本真。灌输式教学不能很好的培养学生探究式学习方法和能力，也就不能使学生的能力得到很好的发展。因此我们教师必须实现从只注重结果的知识传授者向更注重过程的能力培养者的角色的转变，从而真正实现教是为了不教。在化学科的课堂教学中教师角色的转变显得更为重要也更为容易。让学生通过对所学知识进行归纳整理，自己编织一些知识树或知识网络，并通过不同角度的详细分析，从而掌握相应知识，培养相关能力。