用成长记录册与档案袋相结合的方式进行学生评价初探

针对目前仅以学习成绩评价学生，造成学生学习积极性严重受挫的现状，借鉴霍华德·加德纳的多元智能理论，重视智能的多元性，尝试用成长记录册与档案袋结合的方式进行学生评价，让所有学生都可以实现自己的最好，创造属于自己的成功，使评价真正为学生的发展服务。