议小学数学作业批改方式

传统的小学数学作业批改采用“√”“×”评判正误、记分表示成绩，不能反映学生的解题思路、方法、过程、能力、态度及学风，随着新课程的实施和新一轮课改的深入，理当对小学数学作业的批改进行改革和创新。为了更好地提高学生学习兴趣，发挥主体能动性，笔者从改变了作业的批改的地点、改革批改作业的符号、改进评价作业的方式等方面进行了尝试与探索。