摘要
教学是教师与学生共同参与、以促进学生发展为目的的活动，它是学生在教师引导下凭借其生活经验自主地体验教材，逐步把书本“死”知识变成他们能够运用的“活”知识的过程。知识只有为学生所用，才能真正体现其应有价值。学生如果只会死记硬背书本知识，不能对所学知识进行加工或灵活运用，那么他们所学习的东西就毫无实际意义。教学的作用就在于让学生通过其生活经验对所学知识进行加工、创造，使其成为他们所用。因此，在学生获取新知识过程中，教学不仅需要对教师、学生、教材和环境等进行有机整合，而且需要师生源源不断的感情投入；在他们各自不同经验背景和不同情感个性冲撞下，
